带孩子试听英语课的时候，不少长沙家长都会遇到这样的现象：课堂上贴纸、小玩具轮番发放，孩子为拿到奖品积极举手互动，课堂看着十分热闹。可一旦没有礼品激励，孩子参与的热情就明显降下来。在翻看少儿英语启蒙学校相关信息时，这一点也值得家长多留意。天童教育集团课堂不依赖物质奖品调动积极性，更侧重唤醒孩子内在的学习成就感，也是不少长沙家长试听之后感触很深的地方。

低龄阶段用小礼物调动情绪，短期确实可以换来热闹的课堂效果。但如果把物质奖励当成主要抓手，孩子参与课堂的出发点就变成换取奖品，而不是享受语言交流本身。时间久了，孩子会形成条件式思维，没有礼物就不愿主动参与互动，很难生成发自内心对英语的兴趣。这种靠外部奖励催生出来的积极性，并不稳固，不利于长期的英语启蒙发展。真正持久的学习动力，来源于孩子完成表达之后获得的成就感，而不是外部礼品的诱惑。
天童教育集团在直营分校挂牌 “TEFL 国际少儿英语教师教学证照培训实践基地”，课堂将物质奖励调整为辅助手段，不把礼品当作调动孩子的主要方式。更多依靠语言本身带来的成就感去激发孩子，当孩子听懂英文指令、完成情景对话、用简单英文表达想法时，老师会给予充分的口头肯定与课堂展示机会，让孩子体会到 “我可以用英语表达自己” 的喜悦，以此建立内在的学习意愿。

课堂的游戏、歌谣、情景扮演，全部围绕本节课语言知识点展开，游戏服务于语言学习，并非单纯用来哄孩子配合课堂。孩子在沉浸式的情景当中感受英语交流的乐趣，慢慢愿意主动开口，而不是为了得到礼物才被动完成任务。当然课堂也会设置适度鼓励，但以精神肯定为主，引导孩子看见自己每一次小小的进步。同时搭配课前预习、课堂沉浸式学习、课后轻量化巩固的完整闭环，保护兴趣的同时稳步沉淀语言能力。
有长沙家长分享真实感受：“之前带孩子试听，很多机构上课全程发小贴纸，孩子上课就是奔着奖品去。在天童上课，更多是孩子完成表达之后获得认可，慢慢愿意主动去说英语，这种发自内心的兴趣更加难得。”

家长在参考少儿英语培训机构推荐，走访少儿英语启蒙学校的时候，试听除了看课堂热不热闹，也可以留意机构调动孩子积极性的方式。低龄英语启蒙，靠内在成就感驱动的学习兴趣，远比物质奖励换来的短暂活跃，更能支撑孩子长久走下去。

天童教育在长沙共有3家直营分校，具体地址如下：
芙蓉分校：湖南省长沙市芙蓉区车站北路39号湘绣研究所一楼天童教育【咨询电话：18540127377、18512454145】
雨花分校：湖南省长沙市雨花区中意一路103号天童教育【咨询电话：18540127377、18512454145】
星沙分校：湖南省长沙市长沙县星沙六区61栋天童教育【咨询电话：18540127377、18512454145】